Оснащение площадки подготовки педагогов ДО

 

Победитель конкурсного отбора 2026 — I место

Наше комплексное решение для оснащения площадки подготовки педагогов дошкольного образования признано лучшим в номинации «Комплексное решение для оснащения площадки подготовки педагогов дошкольного образования» и удостоено диплома I степени организаторов конкурсного отбора — Государственного университета просвещения и Национального союза предприятий индустрии учебного оборудования и поставщиков образовательных организаций (НСППО).

Презентация проекта

Конкурсный отбор проводился в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети» в целях создания современных образовательно-воспитательных кластеров по подготовке высококвалифицированных педагогических кадров для системы дошкольного и начального общего образования в 2027 году.

Наше решение включено в каталог лучших комплексных решений, формируемый организаторами конкурсного отбора.

Комплексное решение — это системный проект, создающий полифункциональную образовательно-развивающую среду на базе педагогического вуза. Будущие педагоги ДО и воспитатели не просто изучают теорию, а проживают реальные профессиональные ситуации. Каждый элемент интерьера и оборудования становится инструментом отработки педагогических компетенций в условиях, максимально приближённых к реальной практике в детском саду.

Решение обеспечивает:
— практико-ориентированную подготовку бакалавров и специалистов СПО в области дошкольного образования;
— профессиональную ориентацию школьников и студентов в области дошкольной педагогики и психологии;
— использование преимущественно отечественного оборудования, игровых и цифровых средств.

Для кого

— Бакалавриат — 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)».
— СПО — 44.02.01 «Дошкольное образование».
— Профориентация — школьники, участвующие в программах ранней профессиональной ориентации на педагогическую деятельность.
— Действующие педагоги — повышение квалификации, освоение современных средств обучения.

Задачи, которые решает комплекс

— Отработка навыков организации игровой, познавательной и учебной деятельности дошкольников в смоделированных профессиональных ситуациях.
— Повышение мотивации студентов через работу с современными отечественными образовательными средствами и технологиями.
— Апробация инновационных, в том числе цифровых, образовательных программ дошкольного образования в реальных условиях.
— Формирование готовности к работе с детьми с ОВЗ через оснащение элементами сенсорной интеграции.

Нормативная база

Решение разработано в строгом соответствии с:
— ФГОС ДО;
— ФОП ДО;
— Приказом Минпросвещения №1057 от 25.12.2024 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания».

Комплексное решение охватывает все 5 образовательных областей ФГОС ДО.

Состав комплексного решения

I. Социально-коммуникативное развитие

Формирование социального и эмоционального интеллекта, норм и ценностей, основ безопасного поведения, патриотического воспитания и игровой деятельности.

В составе:
— УМК «Коллективное воспитание: Благополучие ребёнка в группе»;
— УМК «Юный патриот»;
— Интерактивный комплекс «Куб «Моя Страна»»;
— Полифункциональный комплекс сюжетно-ролевых игр «Своя земля»;
— «Эмоциональный навигатор» — набор для развития эмоционального интеллекта.

II. Познавательное развитие

Развитие любознательности и познавательной мотивации, конструктивно-модельная деятельность, STEM-образование, финансовая грамотность.

В составе:
— Инженерный класс «Плюсик»;
— Конструктор «ЭКОПРИЗ»;
— «Дары Фребеля»;
— Наборы по робототехнике R:ED («КРОХА», «КРОХА СТАРТ»);
— «Электроника для юных гениев»;
— Проект «Нейрончик»;
— «Азбука финансов»;
— «Финансовый сундук в умном городе»;
— Интерактивная панель с программным обеспечением;
— ПО «Волшебный экран»;
— ПО «Cosmosea».

III. Речевое развитие

Развитие связной речи, фонематического слуха, коррекция речевых нарушений, инклюзивные технологии.

В составе:
— Полифункциональный комплекс «Уголок коррекционной педагогики»;
— Интерактивное зеркало «Антошка Нано»;
— УМК «Сиреневая Мультстудия»;
— Логопедическая мозаика «Светочка»;
— Сенсорно-тактильные пособия «ТАФИ».

IV. Художественно-эстетическое развитие

Развитие эстетического восприятия, творческой деятельности, медиатворчество, арт-терапия.

В составе:
— «Сиреневая мультстудия»;
— УМК «Трафаретик»;
— Набор для творчества Zephyr (кинетический пластилин);
— Трогательный песок «Лена».

V. Физическое развитие

Развитие двигательной активности, координации, сенсорной интеграции, здорового образа жизни.

В составе:
— Комплект «Игры на прогулке»;
— Игровой набор «Фанкуб»;
— «Комплект сенсорных квадратов».

Дополнительно: проект «Енотик»

Комплексный учебно-методический проект естественно-научного и инженерно-технического образования детей 5–7 лет. 10 тематических направлений — от химии и физики до робототехники и беспилотной авиации.

Практика через игру: работа на компетенции

— Игровая деятельность — организация сюжетно-ролевых игр, управление игровой средой, наблюдение за детской игрой.
— Познавательное развитие — проведение опытов, организация исследовательской деятельности, использование ИКТ.
— Речевое развитие — развитие связной речи, подготовка к обучению грамоте, работа с текстом.
— Художественно-эстетическое — организация изодеятельности, музыкально-ритмических занятий, театрализованной игры.
— Физическое развитие — развитие мелкой моторики, координации движений, сенсорной интеграции.
— Коррекционная педагогика — диагностика особенностей развития, адаптация среды, инклюзивное образование.

Ключевой принцип: полифункциональность и интегративность

Оборудование в нашем решении — это не узкоспециализированные пособия, а гибкие инструменты, позволяющие решать широкий спектр педагогических задач. Любое оборудование может быть использовано во всех пяти образовательных областях ФГОС ДО. Спектр применения определяется методическими задачами и направлением подготовки студентов.